Проведение мониторинга выполнения рекомендованных

в заключении территориальной Северо-Восточной ПМПК  созданных специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ в образовательных организациях

В целях осуществления контроля над выполнением в образовательных организациях рекомендаций территориальной Северо-Восточной психолого-медико-педагогической комиссии Самарской области (далее – ПМПК) по созданию специальных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья проводится мониторинг. Результаты мониторинга отслеживаются в динамике и рассматриваются как результативность совместной работы ПМПК и психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения. Одна из важнейших задач мониторинга – совершенствование деятельности территориальной Северо-Восточной ПМПК по разработке и уточнению  рекомендаций специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Организаторами проведения мониторинга является государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Похвистневский Ресурсный центр» Самарской области. Было разработано и утверждено Положение о проведении мониторинга.

Правовой основой настоящего Положения являются:

·        Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 г «Об образовании в РФ»;

·    Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 г. № 1082 «Об утверждении положения о ПМПК»;

·    Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 Методические рекомендации «О совершенствовании деятельности ПМПК»;

·     Письмо Минобрнауки России от 23.03.2000 №27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения»;

·    Приказ министерства образования и науки Самарской области № 414-од от 31.12.2014 г и министерства социально-демографической и семейной политики Самарской области № 697 от 31.12.2014 г «О создании в Самарской области психолого-медико-педагогических комиссий»;

·    Приказ СВУ МОиНСО № 075-од от 15.03.2018 г «О внесении изменения в приказ СВУ МОиНСО от 15.05.2015 г. № 137-од «О создании территориальной Северо-Восточной ПМПК»

· Договор о взаимодействии ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» и образовательными организациями от 29.01.2018 г.

Мониторинг исполнения рекомендованных в заключении ПМПК специальных условий для получения образования обучающимися, сдачи государственной итоговой аттестации, оказания им психолого-педагогической, логопедической помощи в образовательном учреждении позволяет:

- выделить и конкретизировать значимые проблемы образовательной ситуации, в которую включены дети с ОВЗ, объективно оценить их и на основе анализа результатов моделировать и конструировать взаимодействие с психолого-медико-педагогическими консилиумами образовательных учреждений (далее консилиум);

-  оценить особенности и уровень развития ребенка, возможности на настоящем этапе развития (состояния ребенка), быть включенным в образовательное учреждение, реализующее инклюзивное образование.

Практика взаимодействия ПМПК с образовательными организациями позволит выработать и реализовать единую стратегию развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья и организацию поддержки его родителям (законным представителям), решать «горячие» вопросы инклюзивной практики и повысить ответственность за результаты общей работы. Такой подход позволяет комплексно и эффективно решать проблемы ребенка и его семьи, оптимально используя ресурсы специалистов, участвующих в командной работе, на всех этапах психолого-педагогического сопровождения.

Мониторинг проводится в конце учебного года, предполагает получить обратную связь о динамике развития, обучения, воспитания  детей с ограниченными возможностями здоровья.

Рекомендации по проведению мониторинга в образовательной организации:

1.  Необходимо собрать заседание ПМП-консилиума и коллегиально обсудить степень выполнения рекомендаций ПМПК, отметить динамику развития ребенка и в заполненном бланке указать необходимую информацию. В таблице указываются специальные условия, рекомендованные ПМПК и которые создаются, выполняются в образовательном учреждении. Информация о динамике развития ребенка является конфиденциальной и требует определенную кодировку детей с ограниченными возможностями здоровья: инициалы ФИО ребенка с указанием класса/группы (например, ИИИ1 – Иванов Иван Иванович 1 класс; ИИИСК – Иванов Иван Иванович старшей группы компенсирующей направленности).

2. Статистическая информация о динамике развития детей с ОВЗ, обследованных специалистами ПМПК заносится в таблицу. В таблице указывается следующая информация: количество детей с ОВЗ, обследуемых на Северо-Восточной ПМПК, с указанием динамики развития. При формулировании выводов о динамике развития ребенка необходимо помнить, что:

·    отрицательная динамика фиксируется только в тех случаях, когда можно говорить о потере приобретенных умений и навыков, невозможности ребенка усваивать содержание разделов всех видов программ, а также резкое снижение интереса, работоспособности, продуктивности ребенка, обучаемости, его успешности во всех видах детской деятельности, росте конфликтности, агрессивности ребенка, появление неадекватных поступков в поведении.

·    незначительная положительная динамика говорит о том, что необходимые умения и навыки формируются, но несколько в замедленном темпе. Такому ребенку требуется постоянная поддержка и помощь.

·    волнообразная динамика фиксируется в тех случаях, когда знания, умения и навыки ребенка носят не постоянный характер и зависят от ряда факторов: самочувствие ребенка, эмоциональный фон, ситуация в семье, особенности отношения с педагогом, мотивация и т.д.

·    положительная динамика предполагает хороший уровень усвоения содержания образовательной и индивидуальной коррекционно-развивающей программ, рост самостоятельности, но возможны незначительные трудности организации собственной деятельности, актуализации имеющихся знаний, замедленный темп усвоения знаний, умений и навыков и их непрочность.